您现在的位置:宜宾市第二中医医院 >> 新闻动态  >> 医护园地
心理健康 | 面对‘小破坏家’,家长应该如何应对?
作者:信息宣传科 熊小冰  更新时间:2022-06-27   浏览量:
面对‘小破坏家’,家长应该如何应对?
   当小可这个可爱的小家伙降临的时候,中年得子的林师傅一家别提有多高兴了。看着小可一天天长大,林师傅却开始着急起来。因为小可像一个天生的破坏家一样,一碰到什么东西就会拿过来敲敲打打,能撕的就撕烂,不能撕的就敲和摔,家里的很多东西都已经被小可损坏了,而且小可在幼儿园也是这样,很多玩具都被小可“破坏”,老师都开始向林师傅告状了。平时因为工作比较忙,林师傅都是将小可委托给自己的父母照看,父母都尽量迁就小可,觉得小孩这样玩着也挺可爱的,现在大家都开始有点担心,猜测小可是不是有儿童多动症?
   儿童多动症的诊断不能轻易下,毕竟好动甚至多动是大多数儿童身心发育的重要特征,按照发展心理学的规律,他们对于未知世界的好奇和学习就是通过“运动”来接触、模仿并获取的,而带有标签化的“多动症”的诊断容易给家庭和孩子带来很多负面的暗示,让大家背上一个沉重的包袱,抱着一种“病态”的心理去寻求一个所谓的合理的结果:孩子应该是乖巧的,温顺的,懂规矩的。
   其实孩子的天赋和对世界触摸的方式决定了他们今后的人生轨迹,他们的特点会让他们成为与众不同的人。就像在幼儿教育中比较著名的“蓝苹果的故事”一样,小可展现出来的是一种探索的天性和创造性,就跟画出一棵挂满蓝色的苹果小树的那个孩子一样,充满了想象力,在他幼小的心灵世界里还没有破坏和规则这样的理解,所以作为成年人需要做的不是单纯去呵斥和阻止,而是去正确地引导。特别是作为带有明显的隔代教育和中年得子特征的家庭教育模式,更容易因为溺爱养成一些习惯性的行为模式,所以成年人应当更加关注自己的行为准则对孩子的影响。
   1、首先是陪伴
      不仅仅是照顾生活和安全,更重要的是通过言传身教潜移默化地影响孩子,陪着孩子玩游戏,玩玩具,允许孩子有尺度地进行“破坏”,并引导他“重建”;鼓励孩子创造性的行为和语言表达方式;鼓励孩子更加广泛的同龄交往。
   2、不满足或者延时满足
      过于重视在物质上满足孩子的需求,容易滋生孩子的依赖性和强烈的自我为中心的意识,对于尚处幼儿期的孩子,更需要注重保持不满足或者延时满足的物质环境,有助于养成孩子珍惜生活和尊重他人的良好生活习惯。


版权所有 宜宾市第二中医医院  公司地址:宜宾市翠屏区上江北龙泉路8号
联系电话:0831-5555120 7180120   传真: 0831-7180011
电子邮箱:ybzyy1987@qq.com  蜀ICP备13011940号-1